Oppilaiden suuret
osaamiserot on yksi suurimmista haasteista, mitä opettaja kohtaa päivittäin
työssään. Kuinka suuret osaamiserot on mahdollista kääntää haasteesta
vahvuudeksi?
Viime vuosina olen
keskittynyt erityisesti yläkoulun matematiikan opetuksen kehittämiseen.
Matematiikan tunneillani
oppilaat voivat edetä omaan tahtiin ja hyödyntää muiden osaamista omassa
oppimisessaan. Kaikille samaan aikaan tapahtuvasta opetuksesta olen luopunut
kokonaan, koska sopivan etenemistahdin valitseminen on mahdotonta.
Oma roolini on muuttunut
tiedon jakajasta oppimisen ohjaajaksi eli eräänlaiseksi oppimisen personal
traineriksi.
Omilla oppilaillani on
oppikirjan lisäksi käytössään Opi matematiikkaa -sivuston sähköinen oppimateriaali, jossa on
yläkoulun matematiikan sisällöt opetettuna lyhyillä videoilla.
Oppilas voi katsoa
uuteen asiaan liittyvän teorian ja esimerkit videoilta omalla puhelimellaan,
joten laitteiden tai takkuavan netin kanssa ei ole ollut ylimääräistä säätöä.
Alle on listattu
videoiden suurimmat hyödyt:
- oppilas
voi katsoa videoita, kun hän haluaa
- oppilas
voi kelata ja katsoa videoita uudelleen
- myös
sairaana tai matkoilla olevat oppilaat saavat opetusta
- opettajalla
jää aikaa ohjata oppilaita aiempaa enemmän yksilöllisesti
Katsottuaan mallia
videoilta, oppilas voi harjoitella kyseistä asiaa tekemällä oman kirjansa
tehtäviä vihkoon. Osaan aihekokonaisuuksista olen tehnyt myös tehtävät itse.
Tilastot-osion tehtäviin
voit tutustua klikkaamalla alla olevaa linkkiä.
Opi matematiikkaa
-sivustolla on lyhyin väliajoin Testaa taitosi -osioita, joihin on koottu
muutamia tehtäviä edellisten aiheiden keskeisimmistä asioista.
Testien tehtäviin on
ratkaisuvideot ja pisteytysohjeet, jotta oppilas voi pisteyttää itse
tehtävänsä. Saamiensa pisteiden perusteella oppilas voi arvioida kannattaako
hänen vielä kerrata vai mennä eteenpäin.
Testaa taitosi -osiot kehittävät oppilaan itsearviointitaitoa ja arvioinnista tulee osa päivittäistä työskentelyä ilman, että opettajan työmäärä lisääntyy.
Testaa taitosi -osiot kehittävät oppilaan itsearviointitaitoa ja arvioinnista tulee osa päivittäistä työskentelyä ilman, että opettajan työmäärä lisääntyy.
Arviointiin olen
kehittänyt lisäksi timantteihin ja sähköisiin osaamismerkkeihin perustuvan
systeemin. Voit halutessasi tutustua siihen tarkemmin alla olevasta linkistä.
Kun oppilaat voivat
edetä omaan tahtiin ja auttaa toisiaan, osaamiserot ovatkin yhtäkkiä ongelman
sijaan mahdollisuus. Kaverin auttamisesta on hyötyä niin auttajalle kuin
autettavallekin. Muiden auttaminen vahvistaa myös auttajan itsetuntoa.
Julkaisin alkuvuodesta
e-kirjan “Opi matematiikkaa teknologian avulla - 5 tapaa hyödyntää digitaalisia
välineitä yläkoulun matematiikan opetuksessa”. Voit ladata sen ilmaiseksi alla
olevan linkin kautta, mikäli kaipaat vinkkejä teknologian pedagogisesti
järkevään hyödyntämiseen opetuksessasi.
Teksti: Ville Sahimaa,
Munkkiniemen yhteiskoulu